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黄斌

编辑:    审核人:    时间:2015-10-30    点击数:


黄斌(1981-),男,陕西西安人。副教授,硕士研究生导师,从事教育技术理论研究。主要担任《教育技术学导论》、《教育传播学》、《信息技术课程教学论》等课程的教学工作。联系方式:1048618410@qq.com


公开发表的主要论文:

[1]黄斌.谈PBL的理论与实践[J].中国医学教育技术,2005(05):343-346.

[2]黄斌.PBL与我国的教育现实[J].现代教育科学,2005(12):7-9.

[3]黄斌,邹霞.川渝电化教育史初探[J].电化教育研究,2013,34(12):114-120.

[4]黄斌,曾路.我国中小学信息技术教育现状及趋势分析[J].中国信息技术教育,2014(24):69-70.

[5]黄斌.中国电化教育(教育技术)年表亟待商榷的几个问题[J].电化教育研究,2015,36(02):111-114.

[6]黄斌,谭雪莲.国内教育技术学科研究现状与发展——基于《中国电化教育》2009~2013年载文的分析[J].软件导刊(教育技术),2015,14(05):57-60.

[7]黄斌,曾路.基于CSSCI的《现代教育技术》载文被引分析[J].软件导刊(教育技术),2015,14(06):68-70.

[8]黄斌.从《电影与播音》回望抗战时期川渝电化教育的发展[J].科教导刊(下旬),2016(27):148-152.

[9]刘蕾,黄斌.终身学习理念下新媒体教育应用分析[J].中国教育信息化,2018(18):6-10.

[10]黄斌,吕梅,吴成龙.国内翻转课堂研究现状与趋势的可视化分析[J].贵州师范学院学报,2018,34(10):58-67.

[11]黄斌,马欢,吕梅,孙通泽.普通高中机器人竞赛的现状、问题及对策[J].基础教育研究,2018(21):49-51+54.

[12]刘蕾,黄斌.论信息技术与中小学信息技术课程的整合——以微型教学视频的应用为例[J].教育观察,2018,7(22):17-21.

[13]黄斌,孙通泽,吕梅,马欢.课堂教学行为分析方法的应用研究——兼对翻转课堂在初中思想品德课实施的审思[J].教学研究,2019,42(01):110-117+124.

[14]曹海文,张雅丽,周文莉,黄斌.教育技术学硕士研究生培养单位的h指数评价研究[J].大学教育,2019(02):4-7.

[15]黄斌,杨馨宇,吕梅.平台类教育App评价指标体系的构建与应用研究[J].中国教育信息化,2019(16):75-81.

[16]黄斌,杨馨宇,周一诺.中小学信息技术课程的研究现状——基于词频分析法和共词分析法[J].中国教育信息化,2019(20):14-19.

[17]黄斌,王丹妮,李晓雪.翻转课堂影响因素及其相互关系研究[J].黔南民族师范学院学报,2019,39(05):49-56.

[18]黄斌,吴成龙.基于内容分析法的TPACK国内研究综述[J].贵州师范学院学报,2019,35(10):65-73.

[19]李晓雪,黄斌.基础教育信息化综合评价研究——以四川省6所学校为例[J].中国教育信息化,2019(24):1-5+10.

[20]黄斌,周姝宁.四川省中小学教育信息化绩效评价研究[J].数字教育,2019,5(06):51-56.

[21]黄斌,王丹妮.四川革命老区基础教育信息化现状调查及对策研究[J].中国教育信息化,2020(01):78-81.

[22]黄斌,王丹妮,刘锐.核心素养视域下的教师专业发展研究——基于“优课”的分析[J].中国教育信息化,2020(07):5-9.

[23]黄斌,曹海文.国内课堂教学行为研究综述——基于184篇教育类核心期刊论文的质性元分析[J].岭南师范学院学报,2020,41(02):1-11.

[24]黄斌,王丹妮.中小学信息技术教学方法的研究热点、主题与趋势——基于749篇硕士论文的共词分析[J].数字教育,2020,6(02):16-21.

[25]黄斌,王丹妮.“优课”评价指标体系及综合评价模型的构建[J].现代中小学教育,2020,36(04):47-53+76.

[26]黄斌,周一诺.基于“微视频+导学案”的课内翻转教学[J].中小学教师培训,2020(04):27-31.

[27]周一诺,杨馨宇,黄斌.融合与创新:我国STEM教育的研究热点、发展趋势及建议[J].教育探索,2020(05):21-27.

[28]黄斌,陈欣.四川省高中教师TPACK现状调查及对策研究[J].中国教育信息化,2020(12):75-79+83.

[29]杨馨宇,黄斌.混合现实(MR)在教育教学中的应用与展望[J].中国成人教育,2020(13):52-57.

[30]王睿,黄斌.基于蓝墨云班课的高中信息技术JiTT实践研究[J].教育信息技术,2020(09):15-19.

[31]黄斌,杨馨宇,王睿.大学生网络素养问卷的编制及检验[J].扬州大学学报(高教研究版),2020,24(06):48-56.

[32]黄斌,杨馨宇,李晓艳.改进型课堂教学行为云模型的应用研究——以传统课堂和翻转课堂的个案分析为例[J].课程教学研究,2021(01):70-77.

[33]黄斌,周文莉.国际学生评估项目(PISA)研究述评[J].合肥师范学院学报,2021,39(01):96-99.

[34]黄斌,周一诺.基于文献计量和社会网络分析的慕课学习者研究综述[J].中国医学教育技术,2021,35(01):1-9.

[35]黄斌,杨馨宇,周一诺.“互联网+”时代高师教师信息素养评价研究[J].集美大学学报(教育科学版),2021,22(03):11-18.

[36]黄斌,王丹妮.金课背景下适时-对分课堂教学模式的构建及准实验研究[J].高教论坛,2021(06):58-63.

[37]黄斌,吴成龙.MOOC的研究现状、热点领域与发展建议——基于CNKI期刊论文的可视化分析[J].成人教育,2021,41(07):20-26.


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